E.E.M.
6 DE 1 “Padre Carlos Mugica”
ASIGNATURA:
Proyecto II – 2013
PROFESOR:
Federico Cantó
La materia Proyecto de Investigación se
articula en dos trayectos. El primero, es el correspondiente al cuarto año, con
la asignatura Proyecto I, donde se abordan los lineamientos teóricos básicos
para la elaboración de un proyecto de investigación. El segundo trayecto,
correspondiente a la currícula de 5° año, se enfoca en la elaboración y
conclusión de un proyecto de investigación por parte de los alumnos.
OBJETIVOS
GENERALES:
·
Fortalecer
los vínculos entre la comunidad y la escuela.
·
Integrar
el vínculo enseñanza-aprendizaje incorporando a los alumnos como productores de
conocimiento.
·
Desarrollar
en los alumnos el análisis crítico y valorativo de la sociedad en la que se
desenvuelven.
·
Ampliar
las experiencias de formación fuera del espacio escolar.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS.
·
Detectar
problemáticas propias del espacio de pertenencia de los alumnos, tanto a nivel
barrial como educativo.
·
Planificar
la investigación metódica de una problemática específica.
·
Elaborar
conclusiones propositivas que permitan superar la problemática abordada.
PLAN
DE TRABAJO 2013
Fundamentos.
La particularidad de la materia proyecto
dentro de la estructura curricular hace necesario elaborar diversas estrategias
complementarias para potenciar sus objetivos. El presente año se está
realizando una experiencia que acerca a los alumnos la posibilidad de
estructurar y difundir sus producciones en el medio radial.
Esta articulación de la asignatura con el área
de comunicación social se está realizando en este ciclo lectivo acompañados por
el PROGRAMA REC . El programa integra la Dirección de Inclusión Educativa,
perteneciente a la Dirección General de Inclusión Educativa del Ministerio de Educación
del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Los objetivos de este programa complementan y amplían los objetivos de la
materia proyecto de investigación. Entre ellos podemos mencionar:
- Ayudar a la inclusión
y participación ciudadana de alumnos provenientes de sectores con escasos
recursos socio-económicos.
- Profundizar los
conocimientos de diversas asignaturas (ejemplo: Historia, Educación Cívica,
Educación para la Salud, Lengua y Literatura, entre otras) y promover la
lectura y expresión.
- Que los alumnos
puedan realizar prácticas pre-profesionales en la orientación de Comunicación
Social.
- Que los trabajos se
realicen desde el aula en instancias curriculares y fuera de las mismas,
promoviendo el compromiso y la integración de los alumnos al sistema educativo.
- Reafirmar los
conocimientos y prácticas de lectura, escritura e improvisación, como claves
del futuro egresado.
- Que los alumnos
adquieran un lugar de expresión para sus inquietudes, sus proyectos y sus
gustos
- Que el Ministerio de Educación
pueda elaborar con estas escuelas diversas temáticas a tratar, en pos de
profundizar o difundir temas de interés y actividades.
- Fortalecer la
participación de los adolescentes y jóvenes en los medios de comunicación del
gobierno de la Ciudad.
METODOLOGÍAS
Y ESTRATEGIAS DE TRABAJO
La metodología de
trabajo adoptada es la visita semanal por parte de un docente del programa al establecimiento, donde se trabaja junto al docente de la asignatura. A
partir de estos encuentros se planifican las tareas a desarrollar junto a los
alumnos. El trabajo con los alumnos se divide en tres instancias
complementarias:
Una primera etapa es de
formulación de los trabajos posibles a realizar, se plantean los objetivos
generales del proyecto y se da un marco de referencia general con aquellos
alumnos que están en su primera experiencia de producción comunicacional.
En la segunda etapa se
analizan las producciones realizadas, se planifican algunas nuevas tareas que
surjan y se plantean los objetivos de la edición.
La tercera etapa es de edición
de audios, nota y salida al aire.
Las propuestas de trabajo
se desarrollan en conjunto con los
alumnos y docentes, tratando de que la elección de temas surja de las
necesidades, inquietudes y compromisos de los alumnos y la institución.
La puesta en marcha de
este proyecto contiene de manera inseparable una importante relación con
diferentes asignaturas del ciclo secundario. La coordinación entre diferentes
áreas de trabajo se hace imprescindible para que los alumnos puedan expresar y
relacionar los diferentes conocimientos obtenidos en distintas asignaturas.
ESPACIOS
DE TRABAJO
- Escuela.
- AM 1110 – Radio de la
Ciudad /Radio Gráfica.
- Villa 31
LINEAMIENTOS
DE TRABAJO
Planificacion
proyecto 2013
Tres bloques
trimestrales
Evaluacion,
producto programa de radio
Programar
fechas de programa –
Contenidos.
Rol de
las emem dentro del sistema eductativo- entrevistas
Selección
por parte de los alumnos
Creacion
de las emen , contexto histórico- historia de vida
Materiales.
1°TRIMESTRE:
Rol de las emem dentro del sistema eductativo- entrevistas
LA
INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES. -
PAUTAS
DE REDACCION RADIOFONICA- LA ENTREVISTA- QUE ES UNA PREGUNTA-NOTICIA- GUIONES
DE RADIO
MATERIAL
AUDIOVISUAL SOBRE UNA INVESTIGACION
2°
TRIMESTRE: RADIOTEATRO – LA NONA
Cortinas
y pautas de lectura con cortina.
3°
TRIMESTRE: Creacion de las emen , contexto histórico- historia de vida
LOGROS
OBTENIDOS
Hacia la finalización del segundo trimestre, se ha llevado a cabo una instancia
de cierre en la que se han finalizado las investigaciones grupales utilizando
la metodología de la entrevista como fuente de la investigación y la elaboración
de conclusiones mediante la redacción de informes fnales.
Los grupos diagramaron y presentaron dos programas de radio, emitidos en
Radio Gráfica, donde expusieron los avances de investigación, en el primero; y
un informe final que incluyó los resultados de las investigaciones,
presentación de entrevistas e historias de vida de algunos de los
entrevistados.
Se
puede acceder al material radial, fotos, videos y reseña desde:
LINEAS
DE ACCIÓN PARA EL TERCER TRIMESTRE
En el tercer trimestre, el curso se encuentra
investigando la historia institucional de la escuela, utilizando metodologías
de la historia oral para obtener fuentes de información. Los alumnos han
desarrollado cuestionarios para entrevistar ex – alumnos de nuestra institución
con el fin de recuperar las vivencias y memorias de su paso por el
establecimiento.
Está previsto realizar un tercer programa radial
emititdo por internet desde la institución para presentar la información
obtenida.
