EVALUACIÓN INTEGRADORA: Feudalismo - Crisis del Siglo XIV - Fortalecimiento de las Monarquías - Renovación Cultural

Hola a tod@s, llegamos a la tan temida instancia de evaluación e integración de contenidos vistos hasta ahora. Relajensé, es como una clase más pero en este caso ustedes serán profesores. Confíen en su capacidad y esfuerzo. Cualquier duda estoy aquí para que me consulten.

Además les voy a "soplar" cuales son las preguntas, las respuestas ya las tienen porque las trabajamos en las actividades que hicimos juntos, así que a repasar y a organizar sus ideas. 

Éxitos!!

Prof. Federico Cantó

                                                                                                                                                                                 

CENS 30-Evaluación Historia y Geografía 2- Feudalismo- Crisis del siglo XIV- Fortalecimiento de las monarquías europeas - Renacimiento

Tema 1

Curso

Alumno:

1) Definí el significado de los siguientes conceptos: (2,5 puntos)

a) Feudo; b) Monarca; c) Crisis; d) Nobleza; e) Súbdito.

2)  Marcá si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y, mediante argumentos y ejemplos, justificá tu respuesta.(4 puntos)

a) Los reyes y la burguesía se necesitaban unos a otros.

b) La crisis del siglo XIV transforma la sociedad feudal.

c) Dentro de las ciudades o burgos existían diferencias entre sus habitantes

d) Los monarcas favorecieron el comercio.

3) Desarrollá el tema El Renacimiento marcando sus características más importantes.(3,5 puntos)

CENS 30-Evaluación Historia y Geografía 2- Feudalismo- Crisis del siglo XIV- Fortalecimiento de las monarquías europeas – Renacimiento

Tema 2

Curso:

Alumno:

1) Definí el significado de los siguientes conceptos: (2,5 puntos)

a)     Siervo; b) Burocracia; c) Burgo; d) Feria; e) Rebelión.

2)  Marcá si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y, mediante argumentos y ejemplos, justificá tu respuesta.(4 puntos)

b)     En las ciudades existían relaciones asalariadas.

c)     La crisis del siglo XIV afectó a la agricultura.

d)     Dentro de las ciudades o burgos existían diferencias entre sus habitantes.

e)     El Renacimiento es un movimiento intelectual.

3) Desarrollá el tema “ El fortalecimiento de las monarquías” marcando sus características principales.(3,5 puntos)

CENS 30-Evaluación Historia y Geografía 2- Feudalismo- Crisis del siglo XIV- Fortalecimiento de las monarquías europeas – Renacimiento

Tema 3

Curso

Alumno:

1) Definí el significado de los siguientes conceptos: (2,5 puntos)

a)Tributo ; b) Estado; c) Acuñar; d) Humanismo; e)manufactura

2)  Marcá si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y, mediante argumentos y ejemplos, justificá tu respuesta.(4 puntos)

a) Los reyes y los señores se enfrentaron en el feudalismo.

b) La media burguesía favorece la creación de los bancos.

c) El humanismo fue impulsado por la invención de la imprenta.

d) Los monarcas salieron fortalecidos de la crisis del siglo XIV.

3) Desarrolla el tema “Crisis del siglo XIV” marcando sus características principales (3,5 puntos)

EL FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS EUROPEAS

Ver anterior: CRISIS DEL SIGLO XIV




Hacia el siglo XV Europa comienza a recuperarse de la crisis del siglo XIV. Las transformaciones que sufre durante este siglo darán como resultado cambios profundos en la sociedad europea.

SEÑOR FEUDAL

 Los señores feudales, que junto con los reyes formaban parte de la nobleza europea, se habían vuelto muy poderosos durante la Edad Media. Si bien es cierto que por relaciones de vasallaje le debían obediencia al rey, en sus feudos tenían sus propios ejércitos, cobraban impuestos y administraban la justicia a su antojo.

Eran comunes los enfrentamientos entre los reyes que querían imponer su autoridad y los nobles que se negaban a abandonar sus privilegios. También los habitantes de las ciudades tenían conflictos con los señores feudales. Al estar las ciudades o Burgos dentro de los feudos estaban sometidos a la autoridad del señor feudal.

Los Señores a lo largo de la crisis del siglo XIV, vieron disminuir sus fortunas por causa de las guerras y el bajo rendimiento de las cosechas. La solucón que encontraron fué simple: aumentaron los tirbutos a los siervos.

Esta situacíon fue aprovechada por los monarcas que salieron fortalecidos de la crisis del S. XIV. Los reyes aumentan su poder apoyados por los burgueses de las ciudades. Juntos se enfrentan a los señores feudales y a las comunas.

Los reyes le ofrecen su protección a las ciudades y les otorgan el derecho de gobernarse a sí mismas, muchos de estos burgos obtuvieron permisos para la instalación de "ferias" o mercados protegidos por el monarca.

A cambio de esta protección los reyes reciben impuestos en metáles preciosos, oro y plata, de los Burgos. Los Burgos a su vez dejan de tributar al señor feudal. Esto debilita la economía del señor feudal y a su vez fortalece el poder del rey.

Los monarcas cuentan entonces con oro y plata para poder mantener ejércitos profesionales que logran controlar el poder de los señores feudales.

Las ciudades, protegidas por el rey, se hacen más grandes y ricas aumentando en importancia   Mercaderes y artesanos se instalan en las afueras de las ciudades y forman barrios que se llamaban Burgos  (a sus habitantes se los denomina burgueses)

CLICKEÁ EN LA IMAGEN

Algunas ciudades del norte de Europa y del norte de Italia se convirtieron en centros del comercio, la industria y del arte. Aunque en el siglo XV la economía europea dependía de la agricultura, y los campesinos eran la mayor parte de la población, la tierra dejo de ser la única fuente de riqueza.

Las ciudades producen manufacturas y las comercian con otras ciudades y hasta con  otros continentes. Con el aumento del comercio se difundió el intercambio de mercaderías por dinero,

El oro, que era la moneda de cambio en ésta época, fue acuñado por los reyes más poderosos. El noble metal comienza a ser codiciado por los reyes y burgueses.

La mayor circulación de metálico hizo necesaria la creación de  los primeros bancos. Estos eran los encargados de cambiar las monedas de los distintos reinos entre los que se comerciaba, son prestamistas, y desarrollan las letras de cambio, antecesoras del papel moneda y los cheques. Los burgueses comienzan a ocupar un lugar más importante en la sociedad europea.

El modo de vivir en el campo y la ciudad se fue haciendo cada vez más diferente. El mapa europeo era un espacio rural, con un estilo de vida arraigado en el feudalimo, dedicado a la autosubsistencia o a la prodcción agícola y ganadera que abastecía a los mercados de las ciudades.

Las ciduades se dedicaban al comercio, a la producción de mercaderías de consumo o de lujo y era el lugar donde se desarrollan las artes y los conocimientos.

La burguesía de las ciudades no era un grupo unico. Entre ellos existían diferencias de prestigio, riqueza y poder. El mas poderoso era el de las familias burguesas más ricas, la alta burguesía, que se encargaban del gobierno, la banca, el comercio y  la producción de manufacturas en grandes talleres.

Otro sector, la media burguesía, menos adinerado era el de los artesanos propietarios de pequeños talleres( tejedores, zapateros, carpinteros, etc); comerciantes minoristas y hombres dedicados a las profesiones liberales, juristas, profesores, médicos,inventores, artistas, etc.

El sector mas pobre, la baja burguesía, era el de los trabajadores manuales que no poseian medios para producir. Ellos debían vender su fuerza de trabajo a particulares o en en los grandes talleres.a cambio recibían por su trabajo un bajo salario.

CLICKEÁ LA IMÁGEN

Hacia finales del siglo XV el mapa social, político y económico europeo se modifica bajo el impulso de las ciudades y la consolidación de las monarquías. Los reinos mas de Inglaterra, Francia y España son los primeros que logran consolidar su poder frente a la nobleza feudal.

ACTIVIDADES:

a) Definí si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificá mediante opiniones y argumentos, también podés citar alguna frase del texto leído

:

1. Los reyes y la burguesía se necesitaban unos a otros.
2.  En las ciudades existían relaciones asalariadas.
3. El comercio y la aparición de los bancos tienen relación.
4. Dentro de las ciudades o burgos existían diferencias entre sus habitantes
5. las ciudades y el campo se dedican a actividades diferentes
   

b) Analizá las imágenes que se presentan a continuación, identificá la actividad que describen y el grupo social al que pertenecen. 

Ver siguiente: SIGLO XV TRANSFORMACIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS

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DOCUMENTALES ONLINE:

CRISIS DEL FEUDALISMO

Ver anteriror: EL SISTEMA FEUDAL


EUROPA ANTES DE "LA EXPANSION ULTRAMARINA"

En el transcurso del siglo XIV el sistema feudal de Europa Occidental entra en un periodo de crisis. Una variación en el clima produjo un aumento de las temperaturas y el cambio en el sistema de lluvias. Esta situación afectó de manera profunda a su economía porque dependía de la agricultura. El sistema feudal, forma en que se organizaba el poder en la Europa de la Edad Media, empieza a modificarse poco a poco. 

PESTE BUBÓNICA

Las principales consecuencia que se hacen sentir en Europa son; Una disminución en la cantidad de alimentos, tanto de la ganadería como la agricultura; la población comienza a sentir el hambre y la mala alimentación trae consigo una debilidad de los organismos para resistir las enfermedades. Hacia comienzos del siglo XIV Europa fue barrida por oleadas de la temida "peste negra"(peste bubónica) la cual produjo un acelerado descenso demográfico que acabó con una tercera parte de la población europea.

Por otra parte, al disminuir la cantidad de alimentos y la población, el comercio también se vio afectado. La actividad comercial con otras regiones y continentes disminuye notablemente y comienzan a escasear gran cantidad de productos.Todos estos acontecimientos terribles tendrán como consecuencia un conjunto de grandes transformaciones sociales, políticas y económicas en la Europa Feudal del siglo XIV.

Luego de siglos de ser cultivadas las tierras de Europa, hacia el siglo XIV, empiezan a “agotarse”. Disminuye la productividad de la tierra y comienzan a escasear los cereales. Numerosos campesinos se vieron obligados a abandonar las tierras que trabajaban y que no producían alimentos suficientes para asegurar su subsistencia. Se producen grandes movimientos de población, muchos migran a las ciudades en buúqueda de libertad y trabajos remunerados o se emplean como trabajadores rurales en otras tierras.

De esta manera Europa asiste al desarrollo de las relaciones asalariadas; es decir que los hombre venden su trabajo a cambio de un salario (dinero).Antes trabajaban las tierras para producir sus alimentos y satisfacer sus propias necesidades, por lo general en calidad de siervos feudales.

La crisis trajo consigo la pobreza, los grupos mas desprotegidos se vieron envueltos entre la miseria y las enfermedades. Los grupos privilegiados, para mantener su nivel de vida, aumentaban los impuestos sobre los campesinos y trabajadores lo cual empeoraba la situación.

En esta época comienzan a producirse rebeliones contra los señores feudales en distintas partes de Europa, los campesinos y los artesanos comenzaran a rebelarse contra los dueños de la tierra y los patrones de los talleres.

En el siglo XIV, en Europa, los reyes se fortalecen y aumentan su poder y sus territorios. Las guerras entre los monarcas mas poderosos de su tiempo son frecuentes, como el caso de la guerra de los cien años que enfrenta a Francia e Inglaterra. 
Las guerras empeoran la situación económica y debilita a los señores feudales. Quienes salen favorecidos son los monarcas que consolidan su poder.Los principales reinos son los de Francia, España e Inglaterra. 

Las nuevas monarquías organizan sus territorios con una concepción más moderna de Estado. Los Reinos se establecen sobre leyes que todos deben cumplir; establecen un sistema de impuestos que deben pagar los habitantes; forman ejércitos profesionales; crean una burocracia administrativa (empleados del Estado que se ocupan de la administración)y una diplomacia, acuñan monedas de oro y los habitantes del reino se transforman en súbditos del rey liberandose de la servidumbre feudal.Los monarcas mediante esta nueva organización consiguen dinero, organizan la administración del Estado y pueden controlar mejor a sus súbditos.

Actividad:

Organizá en un cuadro sinóptico las transformaciones que se producen en Europa en el siglo XIV.

Para confeccionarlo  tene en cuenta las siguientes categorias:

• Concepto de crisis del siglo XIV.
• Transformaciones: Políticas - Sociales - Económicas
  
  
  
  
  ver siguiente: El FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUIAS EUROPEAS

Hacé click aqui para ver como hacer un cuadro sinóptico




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EUROPA ANTES DE LA EXPANSIÓN ULTRAMARINA

Ver anterior: LOS REINOS ROMANO-GERMÁNICOS

El Sistema Feudal

El feudalismo es el modo de organización social, político y económico que se desarrolla en Europa Occidental a partir del siglo XI. Los reinos que se habían formado luego de la caída del imperio romano se debilitaron,el poder político de los reyes se fragmenta y queda en manos de la nobleza feudal.

MAPA DE EUROPA S. XII 

La sociedad feudal estaba muy jerarquizada y se encontraba divida en grupos sociales muy diferenciados entre si. Podemos imaginar a la sociedad feudal como una pirámide.En la punta estaban el Monarca y el Papa, por debajo se ubicaban los nobles militares y religiosos, estos grupos poseían grandes privilegios y su condición de noble se heredaba de padres a hijos. La base de la pirámide estaba formada por el grupo social más numeroso: los campesinos.

Entre los nobles se estabcieron relaciones de fidelidad y dependencia llamadas vasallaje. El vasallaje era un conjunto de obligaciones de obediencia y servicio —principalmente militar— que se daban entre un hombre libre llamado “vasallo” hacia otro hombre libre llamado “señor”.Las obligaciones eran: protección y sostenimiento por parte del “señor” hacia el “vasallo”. Para su sostenimiento el señor le entregaba al vasallo la posesión de tierras, trabajadas por campesinos, llamada “feudo”.

El feudo era el símbolo de dependencia entre un señor y un vasallo.A cambio, el vasallo, debía ser fiel a su señor y darle ayuda militar y económica en caso de necesidad El señor, a su vez, podía ser vasallo de otro noble (señor) del que había recibido su feudo.

De este modo se creaba una cadena de señores y vasallos que se debían lealtad y obligaciones unos a otros. Así los nobles podían ser señores y a la vez, vasallos. Dentro del feudo de los señores vivían los campesinos que no eran hombres libres sino “siervos”.

Los siervos no podían abandonar las tierras que trabajaban y tenían la obligación de tributar a sus señores parte de su producción agrícola, además de realizar determinadas obligaciones laborales. El campesino que era siervo de un señor feudal estaba totalmente sometido a su voluntad. Dentro del grupo social no privilegiado se encontraban los artesanos que al igual que los campesinos estaban obligados a pagar tributos a un señor feudal.

La nobleza se diferenciaba según el tipo de actividad que realizaba: la guerra o la religión. La nobleza militar dedicaba su vida a la guerra; en tanto que la nobleza religiosa o eclesiástica se encargaba de los asuntos religiosos y dominaban la escritura y los conocimientos de la época. En el feudo de la nobleza militar la construccíon principal era el castillo, en tanto que en los feudos eclesiásticos se emplazaban los monasterios.

Actividad:

1)  Resolvé en tu carpeta las siguientes actividades:

a) Organizá en un cuadro comparativo los grupos sociales del feudalismo y sus características.

b) Definí los siguientes conceptos:

Feudo – Vasallo – Señor – Noble – Siervo – Feudalismo – Vasallaje- Tributo

2) Resolvé el crucigrama-Descargar crucigrama 

Documental history Channel: La Edad Media, Conflictos, Castillos y asedios

Películass recomendada:
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LOS REINOS ROMANO GERMANICOS

Ver programa de Historia y Geografía 2

Ver anteror: LAS SOCIEDADES DEL MEDITERRÁNEO

Los reinos romano-germánicos

En los territorios que habían pertenecido al Imperio Romano de Occidente y que fueron conquistados por los pueblos germanos, surgieron numerosos reinos a los que se llama reinos romano-germánicos. La convivencia entre conquistadores y conquistados dio origen a nuevas formas de organización económica y social, como resultado de la fusión de romanos y germanos. Así se fue formando una nueva sociedad, distinta de la romana y de la germánica.

Una nueva sociedad en la Europa medieval

Las nuevas sociedades eran regidas por los jefes germanos, bajo una monarquía que fue en principio electiva y luego hereditaria. Siguiendo las tradiciones germánicas, se establecieron entre los miembros de la sociedad, desde los más ricos a los más pobres, relaciones de dependencia y fidelidad personal. Los pueblos germanos también impusieron sus leyes aunque respetaron muchas de las formas de vida de los pueblos conquistados. Conservaron, por ejemplo, la moneda de los romanos. El latín se transformó en el idioma oficial de los nuevos reinos, aunque poco a poco fue mezclándose con las lenguas que hablaban los distintos pueblos germanos.

La religión también fue un aporte cultural de los pueblos conquistados. En su mayoría, los pueblos conquistadores se convirtieron al cristianismo. En los nuevos reinos, la Iglesia incrementó su poder y era común que los reyes germanos buscaran el consejo de monjes, obispos y abades.

En el ámbito económico, la agricultura se transformó en la actividad más importante. Se desarrollaba en grandes latifundios y el cultivo estaba a cargo de colonos y algunos esclavos. La decadencia que venían sufriendo las ciudades y el comercio desde los últimos tiempos del Imperio, la escasez y carestía de alimentos y la inseguridad reinante provocaron la ruralización de la vida y la economía en Europa occidental. Esto significa que los habitantes abandonaron las ciudades y buscaron refugio y protección en las grandes explotaciones agrarias en el mundo rural.

Así, pequeñas comunidades de colonos y ex esclavos, bajo la protección de un gran propicetario, y agrupados en pequeñas aldeas, sobrevivían miserablemente del trabajo agrícola y el cuidado de los animales.

Adaptado de C. Gatell, C. García y otros, Sociedades, Ciencias Sociales 1er año, Madrid, Vicens Vives, 2002.



ACTIVIDAD N°44

1) ¿Cómo se organizan los territorios conquistados por los germanos?
2) Enumerá los elementos de la cultura romana y de la germánica que permanecieron en la nueva sociedad.
3) Identificá el nombre de los reinos romano-germánicos que se fornan en el siglo V
4) ¿Qué sector de la sociedad empezaba a tener más poder? Fundamentá tu respuesta con una frase del texto.

Ver siguiente: EL FEUDALISMO

PROGRAMA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA 2º AÑO

CENS 30 D.E. 8

Ciclo 2012

Profesor: Federico Cantó

Asignatura: Historia y Geografía

Curso: 2º 1ª

Programa de Historia

Objetivos de la asignatura:

• Adquirir conocimientos sobre los temas estudiados
• Fomentar vínculos entre el pasado y el presente
• Reconocer a la historia como una ciencia social
• Desarrollar categorías de análisis para el estudio histórico
• Promover la comprensión de procesos históricos
• Desarrollar una conciencia socio-histórica y democrática

Contenidos:

1º Cuatrimestre

Unidad 1. Consolidación de las monarquías europeas

-  El panorama en Europa antes de la expansión ultramarina.
-  Crisis del siglo XIV
-  La centralización de las monarquías y formación del Estado moderno europeo. 
- Transformaciones del siglo XV

-  Las ciudades y el comercio en el siglo XV

-  La península ibérica- La reconquista y reinos

-  La renovación cultural: Humanismo y Renacimiento .
-  Expansión ultramarina de Portugal y España

Conceptualización: Feudalismo – Crisis- Monarquía - Estratos – Estado – Humanismo – Cultura – Comercio - Mercantilismo

Unidad 2. Interpretaciones sobre la conquista de América.

-   Las sociedades americanas antes de la conquista.

-   Los Imperios Americanos: Azteca e Inca

-   Primeras relaciones entre europeos y pueblos originarios de América.

-   La conquista de América.

-  .Las visiones y los relatos de los “otros” en la historia.
-  La estructura de dominación colonial española.

Conceptualización: Sociedad – Nómada – Sedentario – aldea- Ciudad – imperio –Civilización - Conquista –Cosmovisión

Unidad 3. Las relaciones coloniales a través de la economía, la sociedad y el poder político (siglos XVI-XVIII).

- Las economías coloniales.

- El monopolio comercial y el contrabando.

- Las Reformas Borbónicas y la redefinición del vínculo colonial.

- Conflictos sociales en la vida de las colonias: resistencias y rebeliones.

- Sincronicidad del proceso de consolidación de las monarquías y la conquista de       América.

Conceptualización: Colonia – Metrópolis – Monopolio – Legislación – Corona – Cabildo – Virreinato – Súbdito – Conflicto - Rebelión -

2º Cuatrimestre

Unidad 4 La consolidación de la burguesía.

- Cambios políticos y sociales a partir de la Revolución Francesa.

- La fábrica y nuevos grupos sociales en la primera Revolución Industrial.

- La segunda etapa de industrialización y la división social del trabajo.

- Las revoluciones burguesas, la formación del capitalismo y el cambio histórico.

Conceptualización: Revolución – Economía – Política – Sociedad – Burguesía Liberalismo – Socialismo – Industrialización - Capitalismo -

Unidad 5 Las revoluciones hispanoamericanas y las dificultades en la construcción de los nuevos Estados.

- La disolución del vínculo colonial y el surgimiento de los Estados independientes de América.

- La construcción del Estado argentino (1810-1880). Las resistencias a la centralización política.

- El Estado liberal y sus instituciones

Conceptualización: Independencia – Conservador – Unitario – Federal – Centralización – Montonera – Caudillo – Constitución

Bibliografía:

Manuales que posea el alumno que contengan los temas del programa

Descargar programa .doc